Die Idee mit der Limette

Mein Kollege Andre erzählte mir, dass er zum Erklären immer Kreidestücke in eine Box legt und dann entsprechend welche dazu addiert. Mathematisch ist "inkrementieren" mit der Gleichung i=i+1 völlig unlogisch, aber im Programmieren eben nicht.

So sitze ich eines Nachmittags in meiner Küche, sehe die Glasschütte mit den Limetten und denke: "Meine frischen Limetten müssten meine Schülerinnen und Schüler sehen, statt der verstaubten Kreide. Also mache ich ein Foto und zeige es ihnen.

Irgendwann habe ich das Foto dann online gestellt, so dass es jeder sehen konnte. Naja und über die Jahre ist eine Webseite entstanden, welche einen Namen brauchte: mylime.info.

Icons

	Infos und Übungs­aufgaben
	Informationen
	Quiz oder Rätsel
	Labor­versuche
	Auf­ga­ben zum "Beißen"

	Informatik
	Mathematik
	Elektrotechik
	Physik

über mich

Das Elektro­technik­studium habe ich an der Universität Ulm absolviert, davon 1 Jahr an der University of Capetown in Südafrika. Neben einem Trainee­programm bei Furnas Centrais Electricas in Rio de Janeiro in Bra­silien hatte ich noch einen ein­monatigen Gast­aufenthalt am Technion in Haifa, Israel.

Dem Studium folgte eine knapp 5jährige Beschäf­tigung bei Infineon Technologies in München in der Ent­wicklung von Halbleiter­lasern für die optische Daten­übertragung. Am Ende dieser Zeit startete ich meine Promotion an der Uni­versität Ulm die ich dann 2008 erfolgreich abschließen konnte.

Seit 2005 bin ich an der Elek­tronik­schule in Tettnang tätig. Dabei unterrichte ich meine Schülerinnen und Schülern in den Fächern Informatik, Elektro­technik, Mathe­matik und Physik. Von 2016 - 2019 war ich an der Christ­lichen Deutschen Schule Chiang Mai in Thailand tätig.

Privat engagiere ich mich mit meiner Frau ehren­amtlich bei Team.F neues Leben für Fami­lien und in der Kirchen­gemeinde. Neben meinen drei Kindern interessiere ich mich für Trail-Running und Mountain­biken, veröffent­liche Beiträge und sitze in der kalten Jahres­zeit gerne vor dem warmen Ofen.

VISION STATEMENT

a better under­standing for our students